Jeg tilbyder

Kontakt mig i dag

Jeg tilbyder foredrag, workshops, konsulentbistand og længerevarende forløb med fokus på faglig trivsel, læringsvanskeligheder og inkluderende læringsmiljøer.

Mine services henvender sig til skoler, kommuner, forvaltninger og fagprofessionelle, der ønsker praksisnær viden, konkrete redskaber og sparring baseret på forskning og erfaring.

N

Faglighed forankret i både forskning og praksis

N

Konkrete redskaber – klar til brug i hverdagen

N

Workshops og oplæg med energi, nærvær og refleksion

N

Erfaring med at skabe varige forandringer i skoler og kommuner

Foredrag, workshops og forløb med effekt

Foredrag og oplæg

Inspirerende, praksisforankrede oplæg med udgangspunkt i aktuelle temaer som hukommelse, dysleksi, dyskalkuli, mellemformer og faglig trivsel.

Passer både til personaledage, temamøder og konferencer.

Workshops og kursusdage

Deltagende og øvelsesbaserede workshops med fokus på konkrete strategier, der kan omsættes direkte i undervisning og praksis.

Altid tilpasset målgruppen og den lokale kontekst.

Rådgivning og konsulentydelser

Sparring og faglig støtte til udvikling af inkluderende indsatser, mellemformer eller organisatoriske strukturer.

Særligt målrettet ledere, konsulenter og teams i kommunale eller institutionelle sammenhænge.

Længerevarende samarbejder og forløb
Jeg deltager gerne i forløb, der strækker sig over tid – hvor vi sammen udvikler, afprøver og forankrer nye tilgange.

Det kan fx være trivselsforløb, opkvalificering af teams eller procesforløb omkring mellemformer.

Jeg tilbyder også kortlægninger og analyser af samarbejdet mellem almen- og specialområdet i kommuner og på skoler, som en del af arbejdet med mellemformer.

"Trine Trentemøller har en sjælden evne til at omsætte viden og kompleks pædagogik til konkrete handlinger i praksis. Hun skaber overblik, formidler klart og anvendelsesorienteret – og møder alle med nærvær, nysgerrighed og faglig dybde. Hun har stået i spidsen for nationale udviklingsprojekter om mellemformer og faglig trivsel, og hendes indsats har haft stor betydning for både skoler, kommuner og fagprofessionelle. Trine er dygtig, strategisk og lyttende – og samtidig et menneske, man har lyst til at samarbejde med. Jeg giver hende mine varmeste anbefalinger."

– Kirstine Sandø Højland, Teamleder i STUK

”Sjældent har jeg været i så skønt, behageligt, inspirerende og fagligt solidt værtskab. Det har været en gave.”

- Lisbeth Alnor, Uddannelseskonsulent i Børns Vilkår

"Ved Munkebjergkonferencen blev jeg dybt inspireret af Trine Trentemøllers oplæg om dysleksi og alarmhjernen. Hendes evne til at formidle komplekse emner med klarhed og empati er enestående. Billedet af alarmhjernen som en gennemsigtig vandflaske fyldt med glimmer har haft en varig indvirkning på både mig og mine kolleger. Siden er denne metafor blevet brugt i arbejdet med elever og læsevejledere, og det har virkelig hjulpet med at skabe forståelse og støtte. Trines indsigt og konkretisering af dysleksiens udfordringer gør hende til en uvurderlig ressource for enhver, der arbejder med læring. Jeg kan varmt anbefale Trine til alle, der ønsker at berige deres undervisning og støtte deres elever bedre!"

- Helle Vaabengaard, Læsevejleder og læsekonsulent

”Hvordan sikrer vi, at lærere og pædagoger får den hjælp og støtte, de har brug for? Trine Trentemøller lavede et glimrende oplæg på dagens udvidede ledermøde på børn og ungeområdet i Lemvig Kommune. Scenen var sat på Klimatoriet, hvor Trine fortsatte: ”I forhold til en tidssvarende pædagogik og didaktik?” ”I forhold til de børn og unge, der har det svært socialt eller fagligt?” Tak til Trine for inspiration og forstyrelse, tak til Lars Borst Hansen for at samle os om at kvalificere vores fælles opgave på tværs af fagligheder og tak for engageret deltagelse fra Lemvig Kommunes stærke ledelser"

- Martin Bang Madsen, Fagchef

Eksempler på temaer jeg arbejder med

[

Kortlægning og analyse af samarbejdet mellem almen- og specialområdet (mellemformer)

[

Hukommelsesstrategier og læring for alle

[

Ordblindhed, talblindhed og mestring

[

Faglig trivsel for elever i udsatte positioner

[

Udvikling af mellemformer og brobygning mellem almen- og specialområdet

[

Motivation, pauser og læringsmiljøer med plads til alle

Klar på næste skridt?