Mine bøger
Jeg har skrevet en række bøger med fokus på børn og unge i læringsvanskeligheder – særligt inden for dysleksi, hukommelse og matematikvanskeligheder.
Bøgerne er skrevet til lærere, vejledere, konsulenter og andre fagprofessionelle, der ønsker konkret viden og brugbare værktøjer, som kan omsættes direkte i undervisningen.
Mit mål er at bygge bro mellem forskning og praksis – og formidle komplekse emner på en måde, der er tilgængelig, nærværende og brugbar i hverdagen.
Dysleksi, motivation og robusthed
Forlaget KLIM, 2019
Hvordan støtter vi elever med dysleksi – ikke kun fagligt, men også mentalt og socialt? Bogen giver indsigt i sammenhængen mellem robusthed, motivation og læring.
Hukommelsesstrategier – med fokus på børn med dysleksi og andre læringsvanskeligheder
Akademisk Forlag, 2021
Et praksisnært indblik i hukommelsens betydning for læring – og konkrete strategier, der styrker elevernes evne til at lære og huske.
Dyskalkuli og andre matematikvanskeligheder
Akademisk Forlag, 2022
Bogen giver en overskuelig indføring i talblindhed og de udfordringer, mange elever møder i matematik – og hvordan vi som fagpersoner kan støtte dem.
Faglig læsning i matematik
Alinea, 2023
En bogkasse med 25 bøger til indskolingen – udviklet til at styrke elevers faglige læsning i matematik gennem relevant og vedkommende indhold.
Kapitel i antologien: "Autonomi, kompetence og samhørighed"
Red. Louise Klinge, 2023
Mit bidrag dykker ned i selvbestemmelsesteorien og de tre psykologiske behov – med fokus på betydningen af motivation i læring og undervisning.
Kommende udgivelser (2026)
Faglig trivsel
– skrevet i samarbejde med Claus Drachmann Kaasby-Wang fra Danske Skoleelever.
Bogen udspringer af vores samarbejde i Børne- og Undervisningsministeriets projekt om Faglig Trivsel i skolen. Bogen peger på det potentiale for elevmotivation og begejstring for skolen, der ligger i at inddrage eleverne langt mere i undervisningen og give dem valgmuligheder der sikre deltagelsesmuligheder for alle elever.
Pausernes betydning for børn og unges trivsel
– skrevet i samarbejde med Thyge Tegtmejer (VIVE)
En bog, der udspringer af vores samarbejde om Børne- og Undervisningsministeriets pilotprojekt om mellemformer, hvor et af de meget tydelige fund var, at nogle børn mistrives i skolens pauser i en grad, så det påvirker barnets generelle trivsel. Bogen sætter fokus på tiltag – både ledelsesmæssige og pædagogiske, der skaber deltagelsesmuligheder og trivsel for alle børn i pauser og frikvarterer.